【教育時報】沈丘:打造城市版農村寄宿制學校


時間:2019-01-28 10:46 | 來源:未知 | 文章發布:信息發布員 | 點擊:
沈丘:打造城市版農村寄宿制學校
 
    近年來,沈丘縣著力推動農村寄宿制學校和鄉村小規模學校建設,念好“吃住娛教學研”六字真經,打造城市版農村寄宿制學校。如今在沈丘,農村寄宿制學校的功能更全、環境更優,更多的小規模學校和教學點實現了“小而美、小而優”。
    2018年12月20日,在全省“全面改薄”和農村寄宿制學校建設工作會議上,沈丘縣做典型發言。
    今年1月14日,周口市農村寄宿制學校和小規模學校建設現場推進會在沈丘縣召開。周口市各縣(市、區)近400人深入沈丘縣部分農村寄宿制學校參觀學習。
    近日,教育時報記者來到沈丘縣,實地感受農村寄宿制學校建設帶來的變化。
   “吃住娛”是基礎,夯實薄弱校提升改造根基
    溫馨的宿舍、設施完備的浴室、寬敞的餐廳、多功能教室……如今沈丘縣農村寄宿制學校已變了模樣,農村孩子也能和城市孩子一樣享受優質教育。
   “沈丘縣目前義務教育階段公辦中小學校有485所,在校生9萬余人,農村留守兒童多且散。農村寄宿制學校建設,為教育均衡發展提供了堅實支撐。”沈丘縣副縣長、縣教體局黨組書記孫自豪告訴教育時報記者。近年來,沈丘縣大力支持農村寄宿制學校建設,地方財政投入7.22億元改善辦學條件。目前全縣44所初中已全部建成寄宿制學校,完全小學已建成寄宿制學校59所。這103所農村寄宿制學校布局均衡,覆蓋沈丘縣22個鄉鎮,每個鄉鎮都不少于3所。
    沈丘縣新區實驗小學位于城鄉接合部,目前有800多名住宿生。在學生宿舍,整齊擺放著木質上下床,每個宿舍不超過10名學生,顯得整潔而舒適。餐廳寬敞干凈,每個學生都有固定座位,保證每天有序用餐。浴室設施完備,24小時供應熱水,方便孩子洗漱。“如今的學校,學生吃住都是高標準,條件比城里學校還好呢!”該校校長盧芳說。
    據沈丘縣教體局副局長王耀權介紹,近年來,沈丘縣投入資金1.01億元,建設學校食堂226所,并成立農村中小學營養改善計劃工作辦公室。縣財政補貼運營經費1740萬元,確保每生每天4元的午餐標準足額用于購買等值食材。“除此之外,全縣投入80萬元安裝監控攝像頭,推行‘互聯網+明廚亮灶’管理模式。各學校還成立了家長委員會,方便監督,保證孩子吃得安全、健康。”王耀權說。
    依托寄宿制學校,沈丘縣在全縣設立了38處“希望之家”,將354名孤兒、困境兒童集中起來,衣食住行費用全免,接受優質教育。去年11月10日,沈丘縣孤兒救助暨“希望之家”推進工作會議在沈丘縣新區實驗小學召開,現場為89名孤兒組建了沈丘縣思源學校、沈丘縣新區實驗小學、沈丘縣第一初中和沈丘縣李老莊鄉中心小學4個“希望之家”。該縣新區實驗小學后勤主任董春麗說:“這些孩子在‘希望之家’食宿、學習都是免費的。這里就是他們的家,老師都很關心呵護他們。”
    沈丘縣為“希望之家”設立了2個募捐專戶,目前教育系統已經捐贈30多萬元。據估計,“希望之家”每年可接受募捐300萬到500萬元,完全可以滿足全縣孤兒及其他弱勢學生群體救助支出。
    教師隊伍是根本,提升農村教育教學質量
    小規模學校和教學點要實現“小而美、小而優”,關鍵在教師。沈丘縣首先抓住人這個關鍵因素,大刀闊斧開展一系列教育改革。
   “近年來,沈丘縣新招聘教師1277名全部充實到農村學校任教,優先補充到寄宿制學校。出臺《關于在全縣教育系統合理調配教師資源的實施辦法》,解決農村寄宿制學校教師學科性、結構性缺編,課程開設不足不齊等問題。分流調配城區富余教師240人到農村寄宿制學校任教。通過優先評先晉級、農教補貼等政策撬動,從超編學校調配1336人到農村寄宿制缺編學校任教。”孫自豪告訴記者。目前,沈丘縣所有農村寄宿制學校學科教師基本配備齊全,提升了農村寄宿制學校辦學水平。
    近3年來,沈丘縣投入1749萬元建設農村寄宿制學校教師周轉宿舍290套,解決鄉村教師住房問題;提高鄉村教師生活待遇,落實鄉村教師生活補助資金4398萬元,保障鄉村教師待遇平均水平高于城區;著力打造農村名校長、名師專家團隊……一系列措施確保農村寄宿制學校教師進得來、留得住、教得好。
    此外,沈丘縣深入開展“吃空餉”治理,一年來查處脫崗替崗教師107人,辭退17人;203名長期“吃空餉”教師被迫主動辭職;請長期病假涉嫌“小病大養”人員返崗250人,每年節約財政資金1000多萬元。
    農村寄宿制學校的建成和快速發展,有效緩解了城鎮學校“大班額”和農村學校“空心化”現象。今年秋季以來,僅從城區學校回到家鄉寄宿制學校就讀的學生就有1100余人。城區孩子入學難、學位緊張、就學擁擠等難題迎刃而解。這些農村學生回到家鄉就讀,享受和城區孩子一樣的優質教育,不僅減輕了家庭的經濟負擔,還為沈丘縣脫貧摘帽做出了貢獻。
     信息化是方向,加快基本均衡向高位均衡邁進
    “房子、器官、汽車、衣服、機器人,你想象的這些東西都可以打印出來……”沈丘縣思源實驗學校為孩子們打造了一個高水準的創客空間實驗室,孩子們正在老師的指導下探索3D打印技術的神奇奧秘。該校校長劉輝說:“為了豐富孩子們的課余生活,學校開設了各種興趣班,書法、器樂、體育等,讓農村孩子也能培養起自己的興趣特長,全面發展。”書法室、舞蹈室、鋼琴室……在沈丘縣的農村寄宿制學校里,這些已經成為了標配。
    走進蓮池鎮中心小學五年級的美術課堂,教育時報記者看到孩子們的課程是在錄播教室進行的,視頻那頭是該縣新區實驗小學的美術課堂。兩所學校同上一節課,可以互動提問、回答問題。“這種‘專遞課堂’的形式,可以實現縣域內優質資源的共享,充分發揮名師的帶動作用,實現互補共贏。”校長劉賀軍向教育時報記者介紹。
    去年11月10日,沈丘縣通過了義務教育發展基本均衡縣國家評估認定。2016年以來,該縣投入1.1億元完成303所學校“班班通”建設工程,學校寬帶接入率達到100%。目前,全縣246所農村學校達到同步課堂條件,通過“專遞課堂”的形式,緩解了體音美等教師短缺問題。同時,充分發揮“名師課堂”“名校網絡課堂”等名師名校帶動作用,建立各類學科縣級資源平臺。農村寄宿制學校師生根據需要選擇觀看直播,享受優質教育。
    “依托三通兩平臺、城域網、多功能錄播教室等教育信息化手段,提升全縣教育信息化1.0水平,向2.0靠攏。”孫自豪說,“下一步,沈丘縣將著力加快教育信息化發展,提升教學效率,在實現義務教育發展基本均衡的同時,向優質均衡邁進。”(原載:《教育時報》 作者:教育時報記者 謝文貞 張璟)

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